Tarkib

• Qadam bosish
• 4-usulning 1-usuli: Ob'ektlardan foydalanish
• 4-uslubning 2-usuli: Arifmetik til va "yig'indisi munosabatlari"
• 4-dan 3-usul: Asosiy faktlarni bilib oling
• 4-dan 4-usul: Muammolardan foydalanish

Farzandingizga qo'shishni o'rganishga yordam berish, uni maktabdagi darslarga yaxshi tayyorlaydi. Ko'pgina maktablarda shunday standartlar mavjudki, barcha birinchi sinf o'quvchilari 20 ga qadar qo'shish va ayirishni amalga oshirishi kerak. Bolalar qo'shish va ayirishni o'rganishdan oldin, ular "qo'shish" nimani anglatishini yaxshi tushunishlari kerak. Farzandingizga yoki sizning sinfingizga qo'shimcha qilishni o'rganishda samarali yordam beradigan turli xil o'quv manbalari mavjud, bu ham qiziqarli bo'ladi.

Qadam bosish

4-usulning 1-usuli: Ob'ektlardan foydalanish

1. Qo'shish qanday ishlashini ko'rsatish uchun ob'ektlardan foydalaning. Bolalar hisoblash asoslarini tushunish uchun ko'rgazmali qurollarga yaxshi javob berishadi. Boncuklar va bloklardan tangalarga qadar ishlov berish oson bo'lgan har qanday ob'ektdan foydalanishingiz mumkin. Ob'ektlarning oz sonidan boshlang va raqamlar o'rtasidagi munosabatlarni ko'rsatish uchun turli xil taktikalardan foydalaning:
   • Bolaga ikkita ob'ekt guruhini bering - masalan, ikki blokli guruh va uchta blokli guruh. Bola har bir guruhdagi bloklar sonini hisoblab chiqsin.
   • Boladan ushbu ikki guruh ob'ektlarini birlashtirishni va bloklarning umumiy sonini hisoblashni so'rang. U ushbu guruhlarni "qo'shib qo'ygan "ligini tushuntiring.
   • Muayyan miqdordagi buyumlarni bering - masalan, oltita tanga - va bolangizdan tanga pullarini oltita guruhga qancha usulda ajratishlarini so'rang. Masalan, bola beshta tanga va bittadan guruh tuzishi mumkin.
   • Birma-bir ob'ektlar guruhini stakalash orqali qanday qilib "qo'shishni" ko'rsating. Masalan, uchta tanga to'plamidan boshlang va stakka yana ikkitasini qo'shing. Farzandingizdan hozirda qancha tanga borligini hisoblashni so'rang.
2. Bolalar guruhlarini yarating, shunda ular o'zlarini "sanashlari" mumkin. Sinf sharoitida, bir-biringizni hisoblab, yosh bolalarning harakatga bo'lgan ehtiyojlariga e'tibor bering. Odamlar bilan ishlatadigan usullarga o'xshash taktikalardan foydalaning va talabalar guruhlarini birlashtiring va ularga o'zlarini turli xil kombinatsiyalarda hisoblashlariga imkon bering. (Talabalarni stakalash tavsiya etilmaydi!)
3. Bolalarga o'zlarining narsalarini yasashga ruxsat berish haqida o'ylab ko'ring. Ob'ektlarni yasash uchun modellashtirish uchun loydan foydalaning yoki turli xil qog'oz shakllarini yasash orqali qo'shimcha darsingizni san'at darslari bilan birlashtiring.
4. Hisoblash o'yinlarini yaratish uchun o'yin usullaridan yangi usullarda foydalaning. Zar birinchi hisoblash o'yinlariga osonlikcha qarz beradi. O'quvchilarga ikkita zar tashlab, dumaloq raqamlarni qo'shishni mashq qiling. Bundan tashqari, o'yin kartalari yoki domino bilan ishlashingiz mumkin.
   • Hisoblashda turli darajadagi mahoratga ega talabalar bilan ishlashda siz ushbu o'yinni tez o'rganuvchilar uchun qo'shimcha qiyinchilik tug'dirish uchun moslashtira olasiz. Ularga uch yoki undan ortiq zar yoki o'yin kartalari natijalarini qo'shishni buyurtiring.
5. Tangalar bilan hisoblang. Birlik, beshlik, o'nlik va hatto 25 oralig'ini qo'shib mashq qilish uchun puldan foydalaning. Ushbu taktika hisoblash ko'nikmalaridan tashqari pul ko'nikmalarini ham o'rgatadi va hisoblashning amaliy foydalarini namoyish etishning qo'shimcha afzalliklariga ega.

4-uslubning 2-usuli: Arifmetik til va "yig'indisi munosabatlari"

1. Bolalarni qo'shimcha belgilar bilan tanishtiring. Ularga "+" va "=" belgilarining ma'nosini o'rgating. Keyin ularga "3 + 2 = 5" kabi oddiy "matematik gaplarni" yozishda yordam bering.
   • Gorizontal summalar bilan boshlang. Yosh bolalar allaqachon qog'ozdan "ustidan" so'zlar va jumlalar yozishlari kutilayotganligini bilib olishmoqda. Shunga o'xshash amaliyotga muvofiq matematik gaplardan foydalanish unchalik chalkash bo'ladi. Bolalar ushbu kontseptsiyani o'zlashtirgandan so'ng, siz vertikal yig'indilar tushunchasini kiritishni boshlashingiz mumkin.
2. Bolalarga "qo'shish" kabi so'zlarni o'rgating. Bola ikki yoki undan ortiq sonni birga qo'shishi kerakligini ko'rsatadigan "qo'shilgan", "qo'shilgan", "jami" va "yig'indisi" kabi atamalarni kiriting.
3. Bolalarga sum munosabatlarini tushunishda yordam berish uchun "yig'indisi munosabatlari" dan foydalaning. Sum munosabatlari qo'shimchadagi har xil sonlarning o'zaro qanday bog'liqligini ko'rsatadi. Yig'indagi munosabatlar ko'pincha o'quvchilarga ushbu ikki ko'nikma o'rtasidagi teskari munosabatni tushunishga yordam berish uchun qo'shish va ayirish bilan bog'liq. Masalan, 4, 5 va 9 ning butun sonlari "yig'indisi munosabati" dir, chunki 4 + 5 = 9; 5 + 4 = 9; 9-4 = 5; va 9-5 = 4.
   • "Sum munosabatlari" ni tasvirlash uchun sut qutilaridan foydalaning. Agar kartonlarni qayta ishlatmoqchi bo'lsangiz, sut qutilarini qog'ozga yoki oson tozalanadigan joyga o'rang. Talabalar kartonning yuqori qismidagi yig'indilar munosabatlarining butun sonlarini sanab o'tsinlar - masalan, 4, 5 va 9. So'ngra ularga bunday yig'indilar munosabatlarining har bir sonini qutining har to'rt tomoniga yozib qo'ying.

4-dan 3-usul: Asosiy faktlarni bilib oling

1. Bolalarni "kattaroq qadamlarda" hisoblashni o'rgating. Farzandingizning raqam munosabatlari haqidagi tushunchasini yaxshilash va oson ma'lumot olish uchun ularni juft, ellik va o'ndan 100gacha sanashga o'rgating.
2. Bolalarni "dubl" ni yodlashga undash. "Dubles" - bu "3 + 3 = 6" yoki "8 + 8 = 16" kabi yig'indilik munosabatlari. Shunga qaramay, ushbu faktlar talabalar qo'shishni o'rganganlarida oson ma'lumot beradi. Masalan, "8 + 8 = 16" ni avtomatik ravishda biladigan bola, "8 + 9" yig'indisini osonlikcha jami 1 ga qo'shib aniqlay oladi.
3. Xotirani rag'batlantirish uchun flesh-kartalardan foydalaning. Ushbu raqamlar o'rtasidagi munosabatlarni ta'kidlash uchun kartalarni summa munosabati bo'yicha guruhlang. O'quvchilar sonlarning qanday o'zaro ta'sir qilishini bilishlari kerak bo'lsa-da, matematikaning asosiy faktlarini yodlash yanada murakkab yig'indiga o'tish uchun qo'shimcha zamin yaratadi.

4-dan 4-usul: Muammolardan foydalanish

1. Har xil turdagi muammolarni mashq qiling. Ba'zi talabalar muammolarni yanada murakkab deb bilsalar, boshqalari qo'shilishning haqiqiy dunyoda qanday qo'llanilishini yaxshiroq tushunib olgach, rivojlanadi. Farzandingizga qo'shimcha qilishni talab qiladigan uch xil vaziyatni tushunishda yordam bering:
   • "Noma'lum natija" bilan yig'indilar - Masalan: agar Merelda ikkita mashinasi bo'lsa va tug'ilgan kunida yana uchta bo'lsa, unda jami nechta mashinasi bor?
   • "Noma'lum o'zgarish" bilan yig'indilar - Masalan, "Merelning tug'ilgan kunidan keyin ikkita mashinasi va beshta mashinasi bo'lsa, u tug'ilgan kunidan oldin qancha mashinani olgan?
   • "Noma'lum boshlang'ich nuqtasi" bilan yig'indilar - Masalan, agar Merel tug'ilgan kuniga uchta mashina oladigan bo'lsa va hozirda beshta bo'lsa, u nechta mashinadan boshlashi kerak edi?
2. Bolalarni "birlashtirish", "qism-qism" va "taqqoslash" muammolarini tan olishga o'rgating. Haqiqiy dunyo vaziyatlari turli xil parametrlarni o'z ichiga oladi. Ushbu ish bolangizga muammolarni hal qilish vositalarini ishlab chiqishda qanday yordam berishini tushunish.
   • "Birlashtirish" muammolari ma'lum miqdordagi o'sishni anglatadi. Masalan, agar Elizabet uchta, Sora yana oltitani pishirsa, unda nechta kek bor? "Birlashtirish" muammolari, shuningdek, talabalardan noma'lum o'zgarish yoki boshlang'ich raqamlarni echishni so'rashi mumkin - masalan, agar Elisabet uchta keks pishirgan bo'lsa va Yelizaveta va Sora to'qqiz keks pishirgan bo'lsa, Sora nechta keki pishirgan?
   • "To'liq qism-qism" muammolari ikkita sobit raqamni qo'shish bilan bog'liq. Masalan, sinfda 12 qiz va 10 o'g'il bo'lsa, sinfda jami nechta o'quvchi bor?
   • "Taqqoslash" so'zlari taqqoslangan qiymatlar to'plamidagi noma'lumga ishora qiladi. Masalan, agar Geertda yettita pechene bo'lsa va u Lauradan uchtaga ko'p bo'lsa, Laurada nechta pechene bor?
3. Qo'shish tushunchalarini o'rgatadigan kitoblardan foydalaning. O'qish va yozishni yaxshi ko'radigan bolalar, ayniqsa, qo'shimcha mavzular bilan shug'ullanadigan kitoblardan foydalanishlari mumkin. O'qituvchilar tomonidan tuzilgan foydali adabiyotlar haqida umumiy ma'lumot olish uchun "Hikoyalar bilan hisoblashni o'rganish" onlayn tadqiqot.