Tarkib

• Qadamlar
• Maslahat
• Ogohlantirish

Disleksiya - bu tug'ma nuqson, uning asosiy xususiyati o'qishni qiyinlashtirishi. AQSh aholisining taxminan 20 foizida bu bor, millionlab odamlarda esa tashxis qo'yilgan, disleksiya miyaning ishi bilan bog'liq bo'lib, u yomon ma'lumot, aql va ko'rishning natijasi emas. . Ushbu nogiron odamlar ko'pincha har bir so'zni alohida o'qishda, shuningdek to'liq so'zlarni yozish yoki talaffuz qilish uchun tovushlarni birlashtirishda qiynaladilar. Boshqacha qilib aytganda, disleksiyaga chalingan odamlar tilni fikrlashga (tinglash yoki o'qish) va fikrlarni tilga (yozma yoki og'zaki) aylantirishga harakat qilishlari kerak, shuning uchun ular aniq, ravon yoki bir xil tezlikda o'qiy olmaydilar. oddiy odamlarga. Bu tug'ma nuqson bo'lsa-da, siz aniqlangandan so'ng disleksiyani davolashingiz va engishingiz mumkin. Asosiy simptom - bu o'qish yoki sekin o'qish qiyinligi, aslida maktabgacha yoshdagi bolalar, maktab o'quvchilari va kattalardagi disleksiyani aniqlashning bir necha yo'li mavjud.

Qadamlar

3-qismning 1-qismi: Maktabgacha yoshdagi bolalarda disleksiyani aniqlash (3-6 yosh)

1. 

   
   
   Gapirish va tinglash bilan bog'liq muammolarni toping. Disleksiya bilan og'rigan insonlar ko'pincha kodni ochishda va tilni qayta ishlashda qiynaladilar, shuning uchun alomatlar o'qishdan tashqari ba'zi bir ko'nikmalarda namoyon bo'ladi. Bir yoki ikki simptom disleksiyaning belgisi bo'lishi shart emas, ammo agar bolangizda quyidagi belgilar ko'p bo'lsa, siz pediatringizga murojaat qilishingiz kerak.
   • Sekin gapiring (garchi buning sabablari ko'p bo'lsa ham). Farzandingiz nutqining rivojlanish darajasi haqida qayg'urayotgan bo'lsangiz, shifokoringizdan maslahat so'rang.
   • So'zlarni talaffuz qilish qiyinligi, masalan, noto'g'ri o'qilgan belgilar - "chumoli" o'rniga "katta xo'roz".
   • So'zlarni alohida tovushlarga ajratish qiyin va aksincha, so'zlashganda tovushlarni aralashtirib so'z hosil qilish imkoniyati cheklangan.
   • So'zlar orasidagi qofiyani shakllantirishda qiyinchilik.

2. 

   
   
   O'qishda qiyinchiliklarni toping. Disleksiya bilan og'rigan bolalar ko'pincha fonologiyada (tovushlarni boshqarish qobiliyati) va tasvirlar va so'zlar orasidagi javob tezligining sekin bo'lishida qiyinchiliklarga duch kelganliklari sababli, ular ham asoslarni, shu jumladan shu jumladan:
   • Lug'at omborini qurish uchun sekin. Bolalar bog'chasida disleksiya bilan og'rigan bolalar ko'pincha bir nechta so'zlarni gapirishadi.
   • Ovozlarni, belgilarni, ranglarni va raqamlarni sekin eslab qoling. Bolalar ham o'zlariga juda tanish bo'lgan narsalarni nomlashni xohlamaydilar.
   • O'zining ismini tanib olish qiyinligi.
   • Ritmdagi qiyinchilik yoki bolalar bog'chasi she'rlarini o'qish.
   • Filmlarning, hatto sevimli filmlarning mazmunini eslab qolish qiyin.
   • E'tibor bering, yozishdagi xatolar maktabgacha yoshdagi bolalarda disleksiya belgisi bo'lishi shart emas. Ko'p maktabgacha yoshdagi bolalar va birinchi sinf o'quvchilari yozishni o'rganayotganda harflar va raqamlarni teskari yo'naltiradilar. Ammo, bu katta yoshli bolada disleksiya belgisi bo'lishi mumkin va agar harf va raqam inversiyasi davom etsa, bolangizda disleksiyani tekshirishingiz kerak.

3. 

   
   
   Jismoniy muammolarni toping. Disleksiya fazoviy tashkil etish va nozik vosita mahoratiga bog'liq muammolarni keltirib chiqarganligi sababli, yosh bolalar quyidagi jismoniy belgilarga ega bo'lishi mumkin:
   • Qalamlarni, kitoblarni ushlab turish, tugma va fermuarlardan foydalanish yoki tishlarini tozalash kabi nozik vosita mahoratini rivojlantirishni kechiktirish.
   • Chap va o'ngni farqlash qiyin.
   • Musiqiy ohang bilan uyg'unlashishi qiyin.

4. 

   Pediatringiz bilan suhbatlashing. Agar bolangiz o'qishni qiyinlashtirmoqda deb gumon qilsangiz, yaxshisi shifokoringizga murojaat qiling. Erta tashxis qo'yish har doim bolalarga ushbu tug'ma nuqson bilan kurashishda yordam beradigan muhim omil hisoblanadi.
   • Bolalardagi disleksiyani aniqlash uchun mutaxassislar ko'pincha bir guruh testlardan foydalanadilar, eng kichik aniqlanadigan yoshi 5 yoshda.
   reklama

3-qismning 2-qismi: Maktab yoshidagi (6-18 yoshdagi) bolalardagi disleksiyani aniqlash

1. 

   O'qishda qiyinchilik belgilarini izlang. Bolalar va o'spirinlarda disleksiya ko'pincha birinchi marta ular o'qish paytida sinfdoshlari bilan hamnafas bo'lmaganda yoki o'qish ko'nikmalariga tengdoshlariga qaraganda yomonroq bo'lganida uchraydi. Bu disleksiyaning asosiy belgisidir. O'qish masalalariga quyidagilar kiradi:
   • Belgilar o'rtasidagi munosabatlarni va ularning tegishli talaffuzini o'rganishni kechiktirish.
   • Yoki "xola" va "piyola" yoki "guruch" va "tít" kabi qisqa so'zlarni aralashtirib yuboring.
   • O'qish, imlo va yozishda, hatto ular tuzatilgandan keyin ham doimiy ravishda xatolarga yo'l qo'ying. Keng tarqalgan xatolar orasida etishmayotgan so'zlar ("achchiq" - "to'g'ri"), etishmayotgan so'zlar ("ca" - "the"), ko'proq harflarni o'qish ("the ca" - "can"), ko'proq o'qish kiradi so'z ("the" - "ca"), so'zni noto'g'ri o'qing ("to'q sariq" - "com"), harf o'rnini o'qing ("bola" - "chon"), teskari harfni o'qing ("bola") - "yosh").
   • Tarkibni tushunish uchun xatboshini qayta-qayta o'qish kerak.
   • Yoshi tushunishi kerak bo'lgan tushunchalarni tushunish qiyin.
   • Keyingi voqea yoki voqealar turkumida nima bo'lishini bilmaslik.

2. 

   Tinglash va nutq qobiliyatlarida muammolarni qidiring. Disleksiyaning asosiy sababi fonemik ishlov berish bilan bog'liq muammolar, so'zlarni ko'rish va eshitish qobiliyati, so'zlarni alohida tovushlarga ajratish, so'ngra har bir tovushni harflar bilan birlashtirib, to'liq so'zlarni yaratishdir. tuzatish. Garchi bu o'qish uchun juda qiyin bo'lsa-da, bu sizning eshitish va aniq va to'g'ri gapirish qobiliyatiga ta'sir qiladi. Alomatlar quyidagilarni o'z ichiga oladi:
   • Tez ko'rsatmalarni tushunishda qiynalish yoki buyruqlar ketma-ketligini eslay olmaslik.
   • Eshitganingizni eslash qiyin.
   • Fikrlarni so'zga aylantirish qiyinligi. Bolalar ko'pincha ikkilanib gaplashadilar va to'liq bo'lmagan jumlalarni qoldiradilar.
   • Tartibsiz gapirish: aytmoqchi bo'lgan so'z uchun noto'g'ri so'z yoki shunga o'xshash so'zni ishlatish.
   • Rimlarni yaratish yoki tushunish qiyin.

3. 

   Jismoniy alomatlarga e'tibor bering. Disleksiya fazoviy tashkil qilish bilan bog'liq muammolarni ham keltirib chiqarishi sababli, disleksiya bilan og'rigan bolalar ham vosita mahoratiga qiynaladilar. Avtoulov qobiliyatlari muammolarga duch keladigan umumiy belgilar:
   • Yozish yoki nusxalashda qiyinchilik. Tor.
   • Ko'pincha chap va o'ng, yuqori va pastki qismlarni aralashtirib yuboring.

4. 

   Hissiy yoki xulq-atvor belgilarini izlang. Disleksiya bilan og'rigan bolalar ko'pincha maktabda katta kuch sarflaydilar, ayniqsa, ular nisbatan oson o'qish va yozishni bilganlarida. Natijada, go'daklar ko'pincha o'zlarini kam aqlli his qiladilar yoki muvaffaqiyatsizlikka uchraganga o'xshaydilar. Farzandingiz disleksiya bilan og'riganligini, ammo tashxis qo'yilmaganligini va davolanmaganligini ko'rsatadigan ba'zi hissiy va xulq-atvor belgilar mavjud:
   • O'zini past baholashini ko'rsatadi.
   • Yopiq yoki tushkunlikka tushgan, muloqot qilish yoki bir guruh do'stlari bilan qiziqish yo'q.
   • O'zingizni xavotirda his qilyapsiz. Ba'zi ekspertlar bezovtalikni disleksiyasi bo'lgan bolalarda eng ko'p ko'rilgan hissiy alomat deb bilishadi.
   • G'azab shaklida namoyon bo'ladigan o'ta umidsizlikni ko'rsating. Bolalar cheklangan o'rganish qobiliyatidan chetga chiqish uchun "o'ynoqilik" kabi buzg'unchi xatti-harakatlarni amalga oshirishi mumkin.
   • Konsentratsiya qilishda muammolarga duch keling va "osonlikcha hissiy" yoki "xayolparast" bo'lib ko'ring.

5. 

   Qochish belgilariga e'tibor bering. Disleksik bolalar va o'spirinlar ko'pincha tengdoshlari, o'qituvchilari va ota-onalari oldida o'qish, yozish yoki so'zlashishga majbur bo'lgan vaziyatlardan ataylab qochishadi. Ayniqsa, katta yoshdagi bolalar uchun bu qochish strategiyasidan tez-tez foydalanadilar. Tartibsiz yoki hatto dangasa turmush tarzi, disleksiya bilan bog'liq qiyinchiliklardan saqlanishning bir usuli bo'lishi mumkin.
   • Bolalar va kattalar uyatdan qo'rqib, jamoat joylarida o'qish yoki suhbatlashishdan qochish uchun kasal bo'lib o'zini ko'rsatishi mumkin.
   • Shuningdek, ular tez-tez kechiktirishlari mumkin bo'lganligi sababli o'qish va yozish bo'yicha topshiriqlarni bajarishdan qo'rqishadi, chunki ular sinashni xohlamaydilar.

6. 

   Farzandingizning o'qituvchisi va shifokori bilan suhbatlashing. Agar siz bolangizda ushbu belgilar asosida disleksiya bor deb hisoblasangiz, bolangizga mablag 'kiritadigan odamlar bilan ishlashingiz kerak, masalan, ularning o'qituvchilari va shifokorlari. Ular sizni tegishli psixologga yo'naltiradi, shunda chaqalog'ingizga rasman tashxis qo'yish mumkin. Erta tashxis qo'yish bolalarni disleksiya bilan kurashishda muhim rol o'ynaydi.
   • Disleksiyaga chalingan bolalar uchun, agar ularning zaruriy ehtiyojlari qondirilmasa, keyinchalik dahshatli oqibatlarga olib kelishi mumkin. Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, disleksiyaga uchragan o'quvchilarning uchdan biridan ortig'i o'rta maktabga kelganida maktabni tashlab ketishadi, bu esa maktabni tashlab ketuvchilarning to'rtdan biridan ko'prog'ini tashkil etadi.
   • Disleksiyani hech qanday tekshiruv aniqlay olmaydi. Standart test guruhi 16 ta alohida baholashdan iborat bo'lib, o'qish jarayonining har bir jabhasini ko'rib chiqadi, qaysi bosqichda qiyinchilik paydo bo'lishini aniqlaydi, o'qish darajasini potentsial o'qish bilan taqqoslab aql-idrok va o'quvchilar ma'lumotni qanday osonlikcha o'zlashtirishi va ishlab chiqarishi (eshitish, ko'rish yoki harakat).
   • Sinovlar odatda maktabda topshirishga mo'ljallangan, ammo agar siz AQShda yashasangiz, bu erda disleksiya markazlari va mutaxassislari ro'yxatini topishingiz mumkin.
   reklama

3-qismning 3-qismi: Disleksiya bilan kasallangan kattalarni aniqlash

1. 

   O'qish va yozish bilan bog'liq muammolarni toping. Uzoq vaqt davomida o'qish qiyin bo'lgan kattalar ko'pincha bolalar bilan o'xshash muammolarga duch kelishadi. Kattalardagi o'qish va yozish qiyinligining umumiy belgilariga quyidagilar kiradi.
   • Ko'p so'zlarni sekin va noto'g'ri o'qing.
   • Yomon imlo. Disleksiya bilan og'rigan odamlar ko'pincha so'zni turli xil usullar bilan yozadilar.
   • Noto'g'ri so'z birikmalaridan foydalaning.
   • Axborotni tartibga solish va sintez qilishni o'z ichiga olgan holda, tartibga solish va rejalashtirish qiyinligi.
   • Zaif xotira qobiliyatlari va o'qishdan keyin ma'lumotlarni saqlash bilan bog'liq muammolar.

2. 

   Engish strategiyalariga e'tibor bering. Ko'p odamlar disleksiyani qoplash uchun ba'zi bir kurash strategiyalarini topishlari va ishlab chiqishlari kerak. Strategiyalarga quyidagilar kiradi:
   • O'qish va yozishdan saqlaning.
   • Siz uni yozishni xohlaganingizda boshqa odamlarga bog'liq.
   • Men o'qish va yozishni istamayman.
   • O'qishdan qochish uchun xotiraga bog'liq.

3. 

   Oddiy darajadan yuqori bo'lgan ba'zi ko'nikmalarga e'tibor bering. Garchi bu nogiron odam o'qishni qiyinlashtirsa-da, bu zaif aqlning belgisi emas. Aslida, ular ko'pincha ajoyib mahoratga ega, yaxshi sezgi va boshqalarning fikrlarini aniq o'qish qobiliyatiga ega. Ular yaxshi fazoviy fikrlash qobiliyatlariga ega va muhandislik va arxitektura bilimlarini talab qiladigan sohalarda ishlashga qodir.

4. 

   Diagnostik test. Disleksiya deb aniqlangandan so'ng, kattalar o'qish va yozishni yanada samarali qilish uchun bir qator strategiyalarni o'rganishlari mumkin, shuning uchun ularning qadr-qimmati ham oshadi. To'g'ri testlarni o'tkazish uchun shifokoringizdan mutaxassisga (odatda psixologga) murojaat qilishini so'rang. reklama

Maslahat

• Disleksiya bilan og'rigan ko'plab odamlar turli sohalarda juda mamnun hayot kechirishgan. Tomas Edison, Albert Eynshteyn, Jorj Vashington, Charlz Shvab, Endryu Jekson va Aleksandr Grem Bell disleksik siyosatchilar, ishbilarmonlar, harbiy rahbarlar va olimlar ro'yxatining boshida, ular yuqoriga ko'tarilishdi. va dunyoga katta hissa. Bundan tashqari, Stiven Spilberg, Orlando Blyum, Jey Leno, Tommi Xilfiger, Leonardo da Vinchi va Ansel Adams ham nogiron aktyorlar, rassomlar va dizaynerlardir.
• Agar siz yoki yaqinlaringiz o'qishda qiynalayotgan bo'lsa, tashvishlanmang, chunki davolash va keng kelajak kutmoqda.

Ogohlantirish

• Disleksiya va ushbu nogiron kishilar haqida ko'plab noto'g'ri tushunchalar mavjud. Masalan, disleksiya aql bilan hech qanday aloqasi yo'q va o'qish qiyinligi aqlning etishmasligi yoki o'rganishda sust harakatni aks ettirmaydi. Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, yuqori va past darajadagi IQ bolalar fonematik muvofiqlashtirish bilan kurashishadi - so'zlarni alohida tovushlarga ajratish jarayoni va aksincha, yozish yoki gapirish uchun tovushlarni birlashtirish. to'liq so'z. Shuning uchun siz yoki yaqinlaringiz disleksiya bilan og'riganligini aniqlashga urinishdan oldin disleksiyani tushunish muhimdir.
• Disleksiyani aniqlash oddiy emas, chunki nogironlikning belgilari va darajasi hamma uchun bir xil emas.Muammoni murakkablashtirishi mumkin bo'lgan boshqa nuqsonlarning paydo bo'lishidan tashqari, ular orasidagi chegaralar xiralashadi va / yoki ushbu kamchiliklarning sababi va oqibatlari chalkash bo'ladi.