Tarkib

• Qadam bosish
• 3-qismning 1-qismi: Optimal o'qish
• 3-qismning 2-qismi: Darslikni o'rganish
• 3-qismning 3-qismi: Ba'zi keng tarqalgan xatolarni tushuning
• Maslahatlar
• Zaruriyatlar

Bugungi kunda talabalarga ko'p jihatdan batafsil, batafsil darsliklar bilan kurashishda yordam beradigan ko'nikmalar o'rgatilmaydi. Natijada, o'quvchilar darsliklarni o'rganishda yordam berishdan ko'ra, ularga qarshi ishlaydigan ko'nikmalarni o'rgandilar. Ushbu maqolada o'quvchilarga eng keng qamrovli o'quv materiallarini soddalashtirish va o'rganishga yordam beradigan usullardan biri aniqlanadi. Darhaqiqat, to'liq qo'llanilganda, ushbu o'rganish usuli hatto vaqtni tejaydi.

Qadam bosish

3-qismning 1-qismi: Optimal o'qish

1. Dastlab darslikning kirish qismini o'qing. Agar u ma'lum bir mavzu bilan batafsil tanishadigan kitob bo'lsa, kirish qismida muallifning dalillari umumlashtiriladi va kitob haqida umumiy ma'lumot beriladi. Agar kitob umumiy kirish bo'lsa, masalan, Siyosatshunoslik Tadqiqotiga Kirish, unda kirish kitobxonga muallifning mavzuga qanday munosabatda bo'lishini aytib berish kerak bo'ladi.
2. Kitobning tartibini ko'ring. Birinchidan, tarkibni o'qing. Qanday tartiblanganiga qarang; bu sizga darsda nimalar muhokama qilinishini va imtihonlarda nima so'ralishini taxmin qilishga yordam beradi. Ikkinchidan, har bir bobning tuzilishini ko'rib chiqing. Ko'pgina darslik mualliflari kitobning har bir bobida rejalashtirishni rejalashtirgan asosiy sarlavhalar va pastki sarlavhalarning batafsil konturidan foydalanadilar.
3. To'g'ridan-to'g'ri oxirigacha boring. Ko'p darsliklarda har bir bob oxirida xulosa va imtihon savollari mavjud. Bo'limni o'zi o'qishni boshlashdan oldin, ushbu bobni o'qiyotganda nimaga e'tibor qaratish kerakligini bilib olishga yordam beradi.
4. Kitob maketiga asoslanib savollar tuzing. Sarlavhalar va pastki sarlavhalar mumkin bo'lgan savollarga maslahatlar berishini tekshiring. Paragraf deb nomlangan misol keltirish uchun Alkogolizmning sabablari psixologiya darsligida bemalol imtihonda paydo bo'lishi mumkin bo'lgan savolga aylanishi mumkin: Alkogolizmning sabablari nimada?
   • O'qiyotganingizda, ushbu savollarga javob izlang. Agar qidirayotgan narsangizni topa olmasangiz, savollaringizni o'zgartiring.
5. Ovoz chiqarib o'qing. Ovoz chiqarib o'qigan bo'lsangiz, materialni tushunishingiz va oxirigacha o'qishingiz osonroq bo'lishi mumkin. Ovoz chiqarib o'qish bilan, shuningdek, o'qish tezligini doimiy ravishda ushlab turishingiz mumkin, ayniqsa material juda keng yoki murakkab bo'lsa.
6. O'qish uchun chalg'itadigan muhit yaratib bering. Telefoningizni qo'ying, kompyuteringizda o'tirmang yoki o'zingizni to'xtatishga yo'l qo'ymang. Biz tez-tez ko'p vazifalarni bajarishimiz va to'liq konsentratsiz o'rganishimiz mumkin deb o'ylaymiz. Ammo, agar siz o'quv materialiga jiddiy munosabatda bo'lishni istasangiz, bu sizning to'liq konsentratsiyangizni talab qiladi. Fokusli bo'ling va buning uchun sizga mukofot beriladi.
7. Har bir bobdan keyin tanaffus qiling. 10 daqiqa piyoda yuring yoki biron bir ko'ngil ochish bilan mukofotlang. Agar charchagan bo'lsangiz yaxshi o'qiy olmaysiz. Har bir bobga aniq fikr bilan yondoshing.

3-qismning 2-qismi: Darslikni o'rganish

1. Avval optimallashtirish texnikasidan foydalaning. Shu tarzda siz darslikning oldindan ko'rib chiqilishini olasiz, shunda siz uning tuzilishi va mohiyati haqida tasavvurga ega bo'lishingiz bilan o'qishni boshlashingiz mumkin. O'qishni tugatgandan so'ng, bob oxiridagi savollar kabi narsalarni unutmang.
2. Butun bobni o'qing. Haqiqatan ham uni o'qish bilan cheklang va yozuvlar yozishni yoki shunga o'xshash narsalarni unuting. Siz buni ikki sababga ko'ra qilasiz. Birinchisi, siz bobning maqsadini tushunishni xohlaysiz. O'zingizga savol bering: muallif ushbu bob bilan menga nimani etkazmoqchi? Ikkinchidan, muallif ushbu bobdagi ma'lumot yoki dalillarga qanday keladi? Agar siz ushbu ikki savolga miyangizda javob bera olsangiz, imtihonlarda o'qishingizga va tadqiqot hisobotlarini yozishingizga yordam beradigan yozuvlarni yozishni boshlashingiz mumkin.
   • Ushbu qadam paytida shoshilmang! O'qishni iloji boricha tezroq tugatish vasvasaga solishi mumkin, ammo agar siz ishlashga shoshsangiz, barcha ma'lumotlarni eslab qolishingiz ehtimoldan yiroq emas.
3. O'qiganlaringizni yozib oling. Qayd qilish har bir so'zni tom ma'noda yozib qo'yishni anglatmaydi. Yozuvlarni yozish san'ati, shunchaki matn qismlarini ustiga yozish o'rniga, nima muhimligini va materialga aloqadorligingizni ajrata olishingizni anglatadi.
   • Yozish uchun birinchi narsa - muallif bobda keltirgan asosiy nuqta yoki dalil. Buni uchta jumlagacha bajaring. Keyin muallif buni qanday etkaza boshlaganini o'zingizdan so'rang. Bunda sarlavhalar va pastki sarlavhalar sizga yordam beradi. Har bir sarlavha ostida har bir bobning xatboshilarini tashkil etuvchi xatboshilar mavjud. Paragraf va bobda argumentni yaratishga yordam beradigan asosiy jumlalarni hujjatlashtiring.
   • Kitobingizga yozishdan qo'rqmang. Tegishli materialning chetiga yozuvlar, izohlar va savollar yozish orqali darslikka izoh yozish o'rganish paytida foydali bo'lishi mumkin.
   • Yozuvlarni qo'l bilan yozing. Eslatmalarni qo'l bilan yozib, siz materialga tikilib qarash yoki kompyuterda beparvolik bilan qayta yozish o'rniga miyangizni aslida mavzu bilan shug'ullanishga majbur qilasiz.
4. Tushunchalar va atamalar ro'yxatini tayyorlang. Bo'limni qayta ko'rib chiqing va bobdagi texnik elementlarni tushunish uchun muhim bo'lgan asosiy nazariy tushunchalar va xususiyatlarni yozing. Tegishli ta'riflar bilan asosiy terminologiyani ham yozing. Ushbu ma'lumot ko'pincha qalin yoki kursiv bilan bosiladi yoki boshqa biron bir sezilarli usul yordamida qutiga qo'yiladi.
5. Qaydlaringizni o'quv qo'llanmasiga aylantiring. O'zingizning so'zlaringiz bilan boblarni va unga oid zarur narsalarni umumlashtirishdan boshlang. Shunday qilib, qaysi moddani hali boshingizga kiritmaganligingizni bilib olasiz. O'zingiz o'qiganlaringiz va qaydlaringiz haqida savollar bering: Ushbu ma'lumot qanday savolga javob beradi? va Ushbu ma'lumot boshqa narsalar bilan qanday bog'liq? boshlash yaxshidir.

3-qismning 3-qismi: Ba'zi keng tarqalgan xatolarni tushuning

1. Tushuning, har bir so'zni o'qish shart emas. Bu kollej o'quvchilari orasida keng tarqalgan afsonadir. Ayniqsa, siz sekin o'qiydigan bo'lsangiz, bobning boshi va oxirini, shuningdek, boshqa ma'lumotlar (masalan, qutilarda, diagrammalarda, rasmlarda yoki oddiy matndan tashqari boshqa ko'zga ko'ringan narsalarda) va boshqa narsalarni o'qish samaraliroq bo'lishi mumkin. oddiy matnda qalin yoki kursiv.
2. Uni bir necha marta o'qing. Talabalarning yana bir keng tarqalgan xatosi - uni bir marta o'qish, keyin esa bu haqda tashvishlanmaslik. Quyida yaxshiroq strategiya tushuntirilgan:
   • Birinchi marta o'qiyotganda siz materialni skanerdan o'tkazasiz. Matnning asosiy yoki asosiy maqsadini aniqlang (ko'pincha bobning sarlavhasi va pastki sarlavhalari maslahat beradi) va o'zingiz tushunmagan narsalarni his qiling.
   • Sarlavhalar, pastki sarlavhalar va boshqa tashkiliy elementlarni o'qing. Darslik mualliflari o'z boblarini shunday tuzadilar, har bir xatboshining maqsadi nima ekanligi juda aniq. Shunday qilib, bundan foydalaning.
   • Batafsil o'qishni keyingi o'qishlarga qoldiring.
3. O'qish o'qish bilan bir xil emasligini tushuning. Ba'zan talabalar ko'zlarini bir xil sahifalar ustida qayta-qayta siljitib, o'zlarini bu "o'qish" bilan hech qayoqqa bormayotganlarini his qilishadi. O'qish - bu faol jarayon: siz ishtirok etishingiz, to'liq e'tiboringizni qaratishingiz va o'qiyotganingizning mazmuni haqida o'ylashingiz kerak.
4. E'tibor bering, ba'zi bir kontentni birinchi marta o'qiyotganingizda belgilash ideal emas. O'qish paytida hamma narsani tezda chiroyli rangga bo'yash vasvasaga solishi mumkin, ammo siz bu vasvasaga qarshi turishingiz kerak bo'ladi. Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, ta'kidlash aslida o'qishga to'sqinlik qiladi, chunki siz taqdim etilgan material haqida tanqidiy o'ylamasdan, siz uchun muhim deb hisoblagan narsangizni ta'kidlashga moyil bo'lishingiz mumkin.
   • Agar ta'kidlamoqchi bo'lsangiz, avval hammasini o'qiguncha kutib turing, so'ngra faqat muhim g'oyalarni ta'kidlash uchun yoritgichlardan foydalaning.
5. Bilingki, ba'zida o'qish paytida narsalarni qidirib topishga to'g'ri keladi. Faqatgina "bajaring" deb tushunmaydigan so'zlar va elementlarni e'tiborsiz qoldirish jozibador bo'lishi mumkin. Aslida, bu faqat materialni tushunishingiz hisobiga. Agar siz ma'lum bir mavzu bo'yicha juda keng darslikni o'qiyotgan bo'lsangiz va siz darhol tushunmaydigan atamalarga duch kelsangiz, shunchaki o'qishni davom ettirmang: to'xtab turing, so'zni qidirib toping, ma'nosini tushunganingizga ishonch hosil qiling va keyin harakat qiling o'qish bilan.

Maslahatlar

• Buning uchun o'zingizga vaqt bering. Imtihon oldidan bir kecha mikroiqtisodiyotning 10 bobini yoki inson anatomiyasini to'liq tasavvur qila olaman deb umid qilmang. Haqiqiy kutishlarga ega bo'ling va aniq maqsadlarni qo'ying o'qish uchun.
• Agar siz darsligingizda biror narsani belgilamoqchi bo'lsangiz, faqat eng muhim qismlarini belgilang. Ushbu texnika sizni beparvolik bilan matnni go'yo rangli rasm sifatida belgilash o'rniga, hech bo'lmaganda mavzu bilan shug'ullanishga majbur qiladi.
• Instrumental musiqa miyaning o'rganish va eslashga yordam beradigan qismlarini rag'batlantirishi isbotlangan.

Zaruriyatlar

• Bloknot
• Qalam yoki qalam
• Tinch joy