Tarkib

• Qadamlar
• 4 -usul 1: sinfda yordamchi muhit yaratish
• 4 -usul 2: Sinfdagi muammolarni hal qilish
• 3 -usul 4: To'g'ri fikrlashni saqlang
• 4 -usul 4: O'qituvchi sifatida takomillash
• Maslahatlar
• Ogohlantirishlar

O'qituvchi zamonaviy jamiyatda eng muhim kasblardan biridir. O'qituvchi sifatida siz boshqalarning ongini shakllantirasiz va ularni o'zlari haqida o'ylashga undaysiz. Yaxshi o'qituvchi bo'lish uchun uyushgan bo'lish juda muhimdir. Har bir o'quv kunidan oldin, dars rejalari, maqsadlari va amaliyot topshiriqlarini tuzing va baholash tizimini ishlab chiqing. Ijobiy va qulay, ammo qiyin sinf muhitini yaratish orqali o'quvchilarni o'rganishga jalb qiling. Shuni unutmangki, siz har doim boshqa o'qituvchilardan yordam so'rashingiz mumkin.

Qadamlar

4 -usul 1: sinfda yordamchi muhit yaratish

1. 1 Talabalar uchun kundalik vazifalarni belgilang. Shunday qilib, ular harakat rejasini tuzadilar. U sizning vazifalaringizni o'ylab topganingizni ko'rsatadi va bu qaerga olib borishini biladi. Ideal holda, maqsadlar aniq, aniq va real bo'lishi kerak. Sinf a'zolariga har bir topshiriqni birgalikda bajarganlarini eslatib turing.
   • Masalan, o'rta maktab o'quvchilari uchun adabiyot darsida dars oxirigacha ma'lum bir she'rni to'liq va o'ylab o'qish vazifasi bo'lishi mumkin.
   • Ba'zi o'qituvchilar dars muammolarini doskaga yozishni foydali deb bilishadi.
   • Hamma vazifalar har kuni bajarilmasa yaxshi. Ba'zi hollarda, asl mavzuga qaytishdan ko'ra, ma'lum bir suhbat oqimini kuzatgan ma'qul.
   MUHASISS MASLAHATI

   

   Timoti Linetskiy

   
   
   Musiqiy prodyuser va o'qituvchi Timoti Linetskiy - DJ, prodyuser va o'qituvchi, 15 yildan ortiq musiqa bastalaydi. YouTube uchun elektron musiqa yaratish bo'yicha o'quv videolarini tayyorlaydi va 90 000 dan ortiq obunachiga ega.

   Timoti Linetskiy
   Musiqiy prodyuser va o'qituvchi

   Internetda dars berasizmi? O'quvchilarning ohangini belgilash uchun o'zingiz uchun yuqori standartlarni qo'ying. Musiqa o'qituvchisi Timmi Liniecki, ko'p onlayn darslarni beradi, shunday deydi: “O'quvchi bilan muloqotda bo'lish juda muhim. Shiftga qaramang yoki elektron pochtangizni tekshirmang, chunki sizda imkoniyat bor ".

2. 2 O'quvchilaringizni tinglang. Har qanday bayonot yoki bayonot berganda, ularga ochiq savollar bering. Shuningdek, ularni sizga savollar berishga undang. Boshingizni qimirlatib yoki davom etish uchun signal berib tinglayotganingizni ko'rsating. Ular gaplashayotganda ko'z bilan aloqa qilib turing va suhbatni qayta yo'naltirish kerak bo'lmaguncha, uni to'xtatmaslikka harakat qiling.
   • Faol tinglovchi bo'lish orqali siz o'quvchilarga sinfda ularning fikrlarini hurmat qilishingizni ko'rsatasiz. Buning evaziga sizni o'qituvchi sifatida hurmat qilish ehtimoli ko'proq.
   • Shuningdek, talabalarga kimdir bilan rozi bo'lmay turib, uni hurmat bilan tinglashning misolini ko'rsatish maqsadga muvofiqdir. Siz aytishingiz mumkin: “Men sizning so'zlaringizga qo'shilishga amin emasman. Bizga batafsil ma'lumot bera olasizmi? Yoki boshqa kimdir suhbatga qo'shilishni xohlaydimi? "
3. 3 Talabalarni topshiriqsiz qoldirmang. Mashg'ulotlar yoki mashg'ulotlar uchun vaqt chegaralarini belgilang. Munozaralarda, ularning sharhlariga bergan javoblaringizni sinfni boshqarish vositasi sifatida ishlating. Masalan, siz: “Menga sizning fikringiz yoqadi. Sizningcha, bu beshinchi muammo bilan qanday bog'liq? "
4. 4 Talabalarni muvaffaqiyatga undash. O'quvchilar o'zlarining aqliy qobiliyatlaridan doimo foydalanishlari kerak bo'lgan muhitni yaratishga harakat qiling. Vaqti -vaqti bilan muvaffaqiyatsizlikka uchrash yaxshi ekanini ularga bildiring. Siz juda qiyin va juda oson vazifalarni belgilash o'rtasida muvozanatni topishingiz kerak. Talabalarning yutuqlarini kuzatib boring - u sizga yo'l ko'rsatadi. Ular doimiy ravishda yaxshilanishi kerak, lekin ko'p harakat qilmasdan.
   • Masalan, siz o'rta maktab o'quvchilariga chet tilidagi matnni o'qish qiyinligi haqida qisqa topshiriq berishingiz va notanish so'zlarning ma'nosini ko'rish uchun lug'atdan foydalanishlarini so'rashingiz mumkin. O'rtacha ishlatilsa, bu o'quvchilarni so'z boyligini kengaytirishga da'vat qilishning ajoyib usuli.
   Savolga javob beradigan mutaxassis

   O'qitishda sizga nima ko'proq yoqadi?

   
   

   

   Timoti Linetskiy

   Musiqiy prodyuser va o'qituvchi Timoti Linetskiy - DJ, prodyuser va o'qituvchi, 15 yildan ortiq musiqa bastalaydi. YouTube uchun elektron musiqa yaratish bo'yicha o'quv videolarini tayyorlaydi va 90 000 dan ortiq obunachiga ega.

   MUHASISS MASLAHATI

   Musiqa o'qituvchisi, Internetda ko'plab darslarni o'rgatuvchi Timmi Liniecki shunday javob beradi: “Hozirgina ko'rib turibman biror narsa "chertganida" yuzlarida ifodasi... Va men buni ko'rganimda, u men uchun birinchi marta bosganini va qanday hayajonlanganimni eslayman. Ular birdaniga bildirmoqchi bo'lgan narsani ifoda eta oladi... Bu tuyg'u meni juda ilhomlantiradi, xoh onlayn, xoh haqiqiy hayotda dars beraman. Bu menga eng yoqadigan narsa. "

   
   

4 -usul 2: Sinfdagi muammolarni hal qilish

1. 1 Intizomni oqilona va o'z vaqtida saqlang. Amaliyotingiz va har bir mashqingiz uchun juda aniq va izchil qoidalar yarating. Agar talaba qoidani buzsa, davom etishdan oldin uni darsda darhol hal qiling. Biroq, siz intizomiy choralar ko'rgandan so'ng, qo'shimcha muammolar tug'dirmaslik uchun bu haqda to'xtamang. Bundan tashqari, har doim oqibatlari noto'g'ri ish bilan mos kelishiga ishonch hosil qiling.
   • Masalan, agar talaba tasodifan belgilangan "sukunat davri" ni buzsa, birinchi marta oddiy og'zaki ogohlantirish kelishi mumkin.
   • Shuningdek, siz talabadan darsdan keyin qolishingizni va siz bilan gaplashishni so'rashingiz mumkin. Bu darsni buzmasdan oqibatlari bilan kurashishning bir usuli.
2. 2 Muammoli o'quvchilarga etakchilik rollarini belgilang. Ba'zi talabalar zerikish yoki mavzu yoki o'qituvchidan uzilish hissi tufayli sinfdagi intizomga putur etkazadilar. Muammoli o'quvchilarga kichik shaxsiy topshiriqlarni berishni boshlang. Keyin, vaqt o'tishi bilan ularni yanada murakkab va ijtimoiy mas'uliyat bilan mukofotlang.
   • Masalan, siz o'quvchidan mashg'ulot vaqtini kuzatishni so'rashingiz mumkin.
   • Shuni yodda tutingki, bu har bir qiyin talaba uchun imkoniyat emas. Agar u oddiy vazifalarni bajara olmasa, unga murakkab vazifalarni bermang.
3. 3 Barcha talabalarga shaxsiy qiziqish bilan qarang. Agar siz ularga o'z kompaniyasini yoqtirishingizni va ularning fikrini qadrlashingizni ko'rsatsangiz, ular sinfda muammolarga duch kelish ehtimoli kamroq. Talabalardan kundalik hayoti va shaxsiy qiziqishlari haqida so'rashni odat qilib oling. Buning o'rniga, ularga o'zingiz haqingizda bir oz gapirib bering, lekin professional doiradan chiqmang.
   • Masalan, siz talabalar bilan uzoq tanaffus uchun qaerga ketayotganlari haqida gaplashishingiz mumkin.
   MUHASISS MASLAHATI

   

   Timoti Linetskiy

   Musiqiy prodyuser va o'qituvchi Timoti Linetskiy - DJ, prodyuser va o'qituvchi, 15 yildan ortiq musiqa bastalaydi. YouTube uchun elektron musiqa yaratish bo'yicha o'quv videolarini tayyorlaydi va 90 000 dan ortiq obunachiga ega.

   Timoti Linetskiy
   Musiqiy prodyuser va o'qituvchi

   Siz talabalar bilan yakka tartibda ishlaysizmi? Musiqa o'qituvchisi Timmi Liniecki "jadval tuzayotganda, ular o'rganmoqchi bo'lgan narsalar va siz o'ylashingiz kerak bo'lgan narsani muvozanatlashtirishga intiling" deb maslahat beradi. U, shuningdek, shunday deydi: «Ba'zida o'quvchilarni to'g'ri yo'nalishga yo'naltirish va ular uchun mavzu tegishli emasligiga ishontirish kerak, hatto ular o'ylamasa ham. Ularning fikricha, zaiflarni emas, balki ularning haqiqiy zaif tomonlarini aniqlang.».

4. 4 Sevishganlar bilan gaplashayotganda xotirjam bo'ling. Muammoli yoki tanqidiy talabaga duch kelganingizda, o'zingizni yo'qotish juda oson. Chuqur nafas olib, uning nuqtai nazarini ko'rib chiqishga harakat qiling. Undan o'z pozitsiyasini batafsil tushuntirishini so'rang. Boshqa talabalarni munozarada ishtirok etishga taklif qiling.
5. 5 Jim talabalarga qatnashish uchun ko'p imkoniyatlar yaratib bering. O'quvchining darsda jim turishiga sabab bo'lishi mumkin. Har bir fikr uchun qulay muhit yaratib, uni o'rganishga undang. Turli xil variantlarni taklif qiling: masalan, topshiriqlarni maxsus shakl yoki elektron pochta orqali yuboring.Agar sizning umumiy o'quv uslubingizga mos kelmasa, sokin talabalarni diqqat markaziga qo'ymang.
6. 6 O'rganishga qiynalayotgan talabalarga yordam taklif qiling. Mavzudan erta qiynalayotgan talabalarni aniqlash uchun qo'lingizdan kelganicha harakat qiling. Juftlikda ishlash kabi sinfda o'qish imkoniyatlarini taklif eting. Ehtimol, siz qo'shimcha darslar o'tkazyapsiz - bu holda, zaif o'quvchidan ularga qatnashishini so'rang; agar bo'lmasa, ota -onasi bilan gaplashib, ularni bolasiga tarbiyachi yollashga ishontirishga harakat qiling.

3 -usul 4: To'g'ri fikrlashni saqlang

1. 1 Har doim o'z sohangizda professional bo'ling. O'qish joyingizga mos ravishda kiying. O'quv materiallari va sinfda tartibni saqlang. Har bir maktab kuniga tayyorgarlik ko'rish uchun vaqt ajrating. Hamkasblar, bosh o'qituvchilar va direktor bilan muloqotda hurmat ko'rsatish. Yaxshi o'qituvchi bo'lish nimani anglatishini o'ylab ko'ring va shu namunaga muvofiq yashashga harakat qiling.
   • Ba'zida siz haqiqiy professional deb ta'riflaydigan o'tmishdagi o'qituvchingiz haqida o'ylash foydali bo'ladi. Uning xulq -atvorini o'qishga va o'qituvchilik faoliyatiga qanday kiritish mumkinligi haqida o'ylashga harakat qiling.
2. 2 Kuling va hazil tuyg'usini saqlang. O'quvchilaringizga haftada 7 kun, 24 soat davomida jiddiy o'qish shart emasligini tushuntirishga harakat qiling. Agar siz kulgili yoki noqulay ish qilsangiz, o'zingizga kuling. Agar siz ozgina istehzoni namoyon qilsangiz, talabalar sizning kompaniyangizda o'zlarini qulay his qiladilar. Bundan tashqari, agar siz o'quv dasturiga hazil yoki hazilni kiritgan bo'lsangiz, o'quvchilar materialni eslab qolishadi.
3. 3 Yomon kunlarda ijobiy mantralarni takrorlang. Har bir maktab kuni mukammal bo'lmaydi va ba'zi kunlar hatto halokatli bo'lishi mumkin. Biroq, ijobiy munosabatni saqlab qolish juda muhim, aks holda talabalar sizning salbiy energiyangizni yig'ib olishadi. O'zingizga "Hammasi yaxshi bo'ladi" yoki "Ertaga yangi kun" deb aytishga bir oz vaqt ajrating. Soxta tabassum va ishlashda davom eting.
   • Siz hatto baland ovoz bilan aytishingiz mumkin: "Men o'qitishni yaxshi ko'raman, chunki ..." va bir nechta sabablarni sanab bering. Masalan, sizning harakatlaringiz orqali talaba hayotining haqiqiy yaxshilanishini ko'rgan bir lahzani o'ylab ko'ring.
   • Agar talabalar uchun ham yomon kun bo'lsa, siz "qayta o'rnatish" ni xohlayotganingizni e'lon qilishingiz mumkin. Ayting -chi, siz bundan buyon kunni qayta boshlamoqchisiz.
4. 4 O'quvchilarning ota -onalari bilan yaxshi munosabatlarni o'rnatish. Ota -onalar bilan ishlashda muloqot muhim ahamiyatga ega. Talabalarning xulq -atvori to'g'risida hisobot berish orqali ular bilan uchrashuvlarda ham, yozma ravishda ham muloqot qiling. Ota -onalar fikri va qarashlarini o'rgatish sizni qiziqtirayotganini ko'rsating. Shu bilan bir qatorda, siz ulardan sinfingizdagi tadbirlarda yoki bayramlarda yordam so'rashingiz mumkin.
   • Maktabning ota -onalar qo'mitasiga murojaat qiling va o'z hissangizni qanday qo'shishingiz mumkinligini so'rang.

4 -usul 4: O'qituvchi sifatida takomillash

1. 1 O'qitishda o'qituvchilarni qidiring. Maktabingizda o'qituvchilarni qidiring, ular siz bilan o'qitishni muhokama qilishga tayyor, yoki hatto o'z sinfida bo'lishga ruxsat beradi. Agar odam qiziqsa, uni darslaringizga taklif qiling. U sizning o'qitish uslubingizga qaraganidan so'ng, undan konstruktiv tanqid so'rang. Qarang, undan qanday qilib yaxshiroq o'qituvchi bo'lish mumkinligi haqida takliflar bormi.
   • Masalan, sessiya maqsadlarini aniqroq belgilash taklifi bo'lishi mumkin. Shunda siz unga qanday munosabatda bo'lishingizni muhokama qilishingiz mumkin.
   • Shuningdek, o'qituvchilar yoki hamkasblaringiz bilan o'quv materiallarini almashish yaxshi bo'lardi. Ularga so'rovlar yoki viktorinalar uchun foydalanadigan formatni ko'rsating va o'z variantlarini ko'rib chiqishni so'rang. Suhbatdan foyda olish uchun bir xil mavzuni o'rgatish shart emas.
   • Siz boshqa ta'lim muassasalarida yoki hatto konferentsiyalarda ham murabbiylarni topishingiz mumkin.Siz uchrashadigan odamlar bilan aloqada bo'ling va agar kerak bo'lsa, maslahat so'rang.
2. 2 Ishingizni ko'rib chiqish uchun vaqt ajrating. Har chorak oxirida o'tirib, nima yaxshi va nima yomon bo'lganini baholang. O'zingizga halol bo'ling va ushbu kursni qayta o'qitishni boshlashdan oldin nimani o'zgartirishingiz mumkinligi haqida aniq tasavvurga ega bo'ling. Agar siz har doim muammoli bo'lgan kursga tayyorgarlik ko'rayotgan bo'lsangiz, murabbiydan maslahat so'rang.
   • Masalan, media -resurslardan foydalanganda o'quvchilar uchun o'rganish osonroq bo'ladi. Agar shunday bo'lsa, qanday qilib media darslariga ko'proq topshiriqlarni darslaringizga qo'shish mumkinligi haqida o'ylang.
3. 3 Kasbiy rivojlanish imkoniyatlaridan foydalaning. Mahalliy o'qituvchilar konferentsiyalarida gapiring va boshqa ta'lim mutaxassislari bilan uchrashing. O'qitish haqida maqolalar yozing va ularni mahalliy jurnal yoki gazetalarda chop eting. Imtihonlar bo'yicha komissiyada ishtirok eting, masalan, imtihon paytida. Shuningdek, o'rganishni davom ettiring, shunda siz o'quvchilaringizga namuna bo'lamiz.

Maslahatlar

• Talabalarning ismlarini iloji boricha tezroq yodlang. Ular sizning sa'y -harakatlaringizni qadrlashadi va o'z navbatida ular bilan muloqot qilish siz uchun oson bo'ladi.
• Agar o'quvchilar darsda faol bo'lmasa, ochiq savollar berish orqali ularning ishtirokini rag'batlantiring. "Nima uchun" va "qanday" bilan boshlanadigan savollarga yopishib oling.
• Balki siz yozma ishni baholashda noto'g'ri javoblarni belgilab, baho berishdan boshqa ish qila olmaysiz deb o'ylaysiz; ammo, bilimlar bo'shliqlari uchun foydali sharhlar va tushuntirishlar bilan ishlash va faqat bir guruh qizil belgilar bilan ishlash o'rtasida katta farq bor.

Ogohlantirishlar

• Agar sizda ma'lum bir o'quvchining xavfsizligi haqida qayg'urayotgan bo'lsangiz, maslahat va yordam uchun maktab rahbariyati yoki boshqa o'qituvchilar bilan bog'laning. O'z sezgiingizga ishoning.
• O'zingizga eng yaxshi o'qituvchi bo'lish uchun biroz vaqt bering. Bu bir kechada sodir bo'lishini kutmang va jarayon davomida o'zingizga sabr qiling.